Questionario para alunos

Questionario para professores

Pesquisa sobre as TICs

Planejamento com tirinhas.

Tema: Meio ambiente

Série: 4° ano ensino fundamental

Tempo estimado: 2 aulas

Justificativa: Sabe-se que meio ambiente é um tema muito importante e que deve ser abordado sempre que possível, anexando o tema em matérias e atividades diferenciadas, visando a conscientização dos alunos para que assim seja possível conquistar um futuro melhor no que diz respeito as questões ambientais.

Objetivo Geral: Compreender a importância da preservação do meio ambiente, assim como respeitar os seres vivos e seus espaços em geral.

Objetivo específico:
• Analisar o conhecimento dos alunos sobre as questões ambientais;
• Promover a conscientização dos alunos;


Conteúdos: Meio ambiente

Atividade:
• Apresentar a tirinha aos alunos;
• Fazer um pequeno debate com os alunos;
• Pedir para que em grupos criem com materiais diversos outra tirinha com o mesmo tema (meio ambiente), em outras situações;
• Abaixo escrever a moral da história em quadrinho;
• Apresentar para a turma.

Recursos: Computador, projetor, folha branca, canetinha, lápis de cor, revista, tesoura, cola...

Avaliação: Avaliar a realização e participação dos mesmos na atividade proposta, bem como a criatividade e desenvoltura na apresentação. A avaliação será continuada, onde o tema será sempre que possível retomado com os alunos.

Oficinas Midiáticas...

Na ultima terça-feira dia 23/04/2013 recebemos em nossa sala no curso de Pedagogia da Sociesc (Turma 371), a visita da professora Antonia Vieira que faz um trabalho muito bacana na Escola Municipal Caic Professor Mariano Costa em Joinvile/SC.
Ela nos apresentou um projeto que aplica com seus alunos do ensino fundamental II, são Oficinas Midiáticas que ocorrem no contra-turno, que tem por objetivo permitir aos alunos desenvolver suas competências e habilidades dentro de contextos envolvendo conteúdos curriculares, temas transversais, temas atuais e de interesse dos próprios educandos.
As oficinas são: Oficina de Rádio Web que como o nome já diz, é uma rádio criada pelos alunos e publicada na internet. Os alunos criam os roteiros dos programas, realizam pesquisas e fazem a gravação com o auxilio de programas gratuitos baixados da própria internet, além da gravação de voz é possível utilizar músicas para tornar o programa ainda melhor. Por meio da rádio é possível divulgar as atividades desenvolvidas pelos alunos e professores. A escola abre um canal a mais de comunicação com a comunidade valorizando o trabalho dos alunos. Vale a pena ressaltar que os alunos também tem a possibilidade de ouvir os programas no intervalo do recreio.
Oficina Stop Motion: é a técnica de animação na qual o animador trabalha fotografando objetos, fotograma por fotograma, ou seja, quadro a quadro. Entre um fotograma e outro, o animador muda um pouco a posição dos objetos. Quando o filme é projetado a 24 fotogramas por segundo, temos a ilusão de que os objetos estão se movimentando. Aproveita-se dessa ilusão e cria-se as mais diversas técnicas para se fazer um filme de animação; podendo-se utilizar de recortes, bonecos, massinha, arame, objetos, etc. Nesta Oficina trabalha-se conteúdos de várias disciplinas, abordando assuntos do Programa Curricular, Temas Transversais e assuntos atuais. Tem por objetivos: Elaborar roteiros, Compreender o processo de produção de vídeo em Stop Motion, Aprender o manuseio básico de uma câmera ou webcam e Aprender a editar um vídeo.
Duas técnicas apresentadas, tanto na sua teoria como na prática, pois foi possível saber um pouco sobre como funciona essas novas tecnologias na sua teoria, com seus programas e recursos auxiliadores e a pratica através das experiências apresentadas pela professora Antonia, experiências essas que vivencia e realiza diariamente há anos com muita satisfação e prazer.
Entende-se que a tecnologia independente de gerações é fundamental para a evolução do ser humano, tanto na questão educacional quanto na social. Por meio da tecnologia é possível desenvolver várias competências, afirmando ainda mais a necessidade do conhecimento dessas tecnologias. É preciso acompanhar esses novos recursos e procurar evoluir com eles, visando sempre agregar novos conhecimentos e até mesmo facilitar o dia-a-dia. Penso que principalmente os professores devem inserir a tecnologia em seus planejamentos, como recurso fundamental nos dias de hoje, pois só por meio desta práxi (teoria e pratica) seus alunos terão uma aprendizagem mais significativa.
Essas novas tecnologias que foram apresentadas e são aplicadas pela professora em questão, auxiliam as relações em sala de aula, tanto professor x aluno, como aluno x aluno.
Aproveito para agradecer a nossa professora Edla Yara Priess Perini que leciona a disciplina de “Educação Mediada por Tecnologia” por ter nos dado o prazer de conhecer um pouco mais sobre esse belíssimo trabalho que exerce a professora Antonia Vieira de Souza.

Referências: http://caicmariano.blogspot.com.br (Blog da Escola)
http://radiowebcaic.podomatic.com (Radio Web)
http://oficinasmidiaticas2012.blogspot.com.br
e-mail: oficinasmidiatiaticas@gmail.com (Blog das Oficinas)

GERAÇÕES: BABY BOOMERS, X, Y E Z SER PROFESSOR NAS NOVAS GERAÇÕES

Sabe-se que a sociedade é formada por pessoas diferentes e consequentemente gerações distintas. Atualmente podemos observar pessoas das geraçãos baby boomers, X, Y e Z, cada uma com suas características.
A primeira geração recebeu o nome de geração baby boomers (1946 a 1964), que significa “Explosão de bebês”, essa geração surgiu com o fim da segunda guerra mundial, seus principais ideais era reconstruir o mundo, e uma das principais características da geração é o tempo de permanência no mesmo trabalho, ou seja, os nascidos nessa época entravam cedo no mercado de trabalho em uma empresa e nelas permaneciam pelo resto de suas vidas, em torno de 30 à 40 anos, seu foco principal era o trabalho.
A geração seguinte a X (1965 à 1978) não apresenta mudanças bruscas, pelo contrario segue na mesma linha dos baby boomers, afinal esses em sua maioria são seus pais. Deles herdam as características do trabalho onde permanecem também por um tempo considerável nas empresas em torno de 10 a 15 anos, porém visam à independência do dinheiro e lutam pela paz e liberdade. Os Xs são marcados pelos movimentos hippies e pela revolução sexual.
A partir do ano de 1979 surge a geração Y que se estendeu até 1992. Esse jovens que hoje tem idade entre 34 a 21 anos tem a sua geração marcada pela revolução tecnológica, onde os principais assuntos são globalização, multiculturas e diversidades. Diferente dos indivíduos da geração X os Ys duram em sua maioria 8 anos em uma mesma empresa, mostrando-se sempre muito impacientes e ansiosos por novos cargos, funções e até mesmo por salários. A satisfação pessoal e profissional são características marcantes nessa fase, os mesmo necessitam sempre de reconhecimento e elogios para fortalecer o seu ego.
Atualmente por pessoas nascidas a partir do ano de 1993, esses vem trazendo grande impacto nas relações com as outras gerações, principalmente no que diz respeito às questões educacionais, pois as crianças e jovens dessa época apresentam características diferentes, demonstram grande afinidade com as novas tecnologias, estando sempre antenados e conectados.
Alguns pesquisadores acreditam que essa geração já chegou ao fim e que pela frente encontraremos a W e/ou Alpha, porém essas são informações ainda não estão concretizadas.
Assim como na sociedade, nas escolas também nos deparamos com um misto de gerações, neste caso entre professores e alunos. Os professores podem ser das gerações: baby boomers, X e até Y, e os alunos se tratando do ensino fundamental I e II são unicamente da geração Z.
Com essa considerável diferença de gerações ocorre um choque entre os professores e alunos, um choque de informações e conhecimentos. Os alunos de acordo com a sua geração conhecem e dominam muito as tecnologias, estando a todo tempo antenados e conectados, com seus aparelhos de ultima geração (Celulares, computadores, ipad's, iphone’s, mp4, mp5, ipod’s...), já os professores na sua maioria encontram dificuldades em acompanhá-los, dificuldade essa que acaba refletindo em sala de aula, pois o planejamento e metodologia tradicional dos educadores passam a não atrair a atenção dos educandos. Por isso os professores independente de sua geração devem buscar além da formação continuada, atualizar-se com as novas tecnologias de modo que essas sejam suas aliadas em sala de aula, alterando suas metodologias e enriquecendo seus planejamentos, atraindo assim a atenção e interesse dos alunos.

Evolução verbal das gerações...
Geração Z é considerada a geração do silêncio.